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  <title itemprop="name">教学过程 | Flandre</title>
  
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  <link rel="dns-prefetch" href="//cdn.jsdelivr.net">
  <link rel="stylesheet" id="saukra_css-css" href="/css/style.css" type="text/css" media="all">
  <link rel="stylesheet" href="/css/lib.min.css" media="all">
  <link rel="stylesheet" href="/css/font.css" media="all">
  <link rel="stylesheet" href="/css/insight.css" media="all">
  <link rel="stylesheet" href="/css/jquery.fancybox.min.css" media="all">
  <link rel="stylesheet" href="/css/zoom.css" media="all">
  <link rel="stylesheet" type="text/css" href="/css/sharejs.css">
<!--   <link rel="stylesheet" id="saukra_css-css" href="https://2heng.xin/wp-content/cache/autoptimize/css/autoptimize_ad42a61f4c7d4bdd9f91afcff6b5dda5.css
" type="text/css" media="all"> -->
  <script>
  /*Initial Variables*/
  var mashiro_option = new Object();
  var mashiro_global = new Object();
  mashiro_option.NProgressON = true;
  /* 
   * 邮箱信息之类的东西可以填在这里，这些js变量基本都作用于sakura-app.js
   * 这样的设置仅是为了方便在基于PHP开发的主题中设置js变量，既然移植到了Node上，我想或许可以精简这一逻辑吧
   */
  mashiro_option.email_domain = "";
  mashiro_option.email_name = "";
  mashiro_option.cookie_version_control = "";
  mashiro_option.qzone_autocomplete = false;
  mashiro_option.site_name = "さくら荘そのFlandre";
  mashiro_option.author_name = "Flandre";
  mashiro_option.site_url = "https://flandrefulan.gitee.io";
  mashiro_option.v_appId = "GyC3NzMvd0hT9Yyd2hYIC0MN-gzGzoHsz";
  mashiro_option.v_appKey = "mgOpfzbkHYqU92CV4IDlAUHQ";
  mashiro_option.mathjax = "0";
  mashiro_option.qq_api_url = "https://api.mashiro.top/qqinfo/"; 
  mashiro_option.qq_avatar_api_url = "https://api.mashiro.top/qqinfo/";

  // mashiro_option.jsdelivr_css_src = "https://cdn.jsdelivr.net/gh/moezx/cdn@3.4.5/css/lib.min.css";
  // mashiro_option.float_player_on = true;

  /*End of Initial Variables*/
  </script>
  <script type="text/javascript">
  var bg = "https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(0).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(1).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(2).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(3).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(4).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(5).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(6).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(7).jpg.webp,https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/cover/(8).jpg.webp".split(",");
  var bgindex = Math.floor(Math.random()*bg.length);
  if (!!window.ActiveXObject || "ActiveXObject" in window) { //is IE?
    alert('朋友，IE浏览器未适配哦~');
  }
  </script>
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        <a href="https://flandrefulan.gitee.io">
          <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/custom/avatar.jpg">
        </a>
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        <p>芙兰朵露的记录。</p>
        <div class="top-social_v2">
          <li id="bg-pre">
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          </li>
          
            
              
                <li>
                  <a href="http://github.com/flandre923" target="_blank" class="social-github" title="github">
                    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/social/github.png">
                  </a>
                </li>
              
            
              
                <li>
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                    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/social/wangyiyun.png">
                  </a>
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                <li>
                  <a href="804984970@qq.com" target="_blank" class="social-github" title="email">
                    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/social/email.svg">
                  </a>
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                    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/social/wechat.png">
                  </a>
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                    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/custom/wechat.jpg">
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                <li class="wechat">
                  <a href="/#">
                    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/social/wechat.png">
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            <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/honjun/cdn@1.6/img/other/next-b.svg">
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                    清单
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                          书单
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                          番组
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                          歌单
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                          图集
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                    关于
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                      </li>
                    
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      教学过程</h1>
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        <!--<div class="toc-entry-content"><!-- 套嵌目录使用（主要为了支援评论）-->
        
        <div class="entry-content">
          <h1 id="教学过程的概念"><a href="#教学过程的概念" class="headerlink" title="教学过程的概念"></a>教学过程的概念</h1><p>老师根据教育的目标，学生的特点，任务得到。教育学生掌握科学文化知识的过程。</p>
<h1 id="教学过程的本质"><a href="#教学过程的本质" class="headerlink" title="教学过程的本质"></a>教学过程的本质</h1><h2 id="特殊认识说"><a href="#特殊认识说" class="headerlink" title="特殊认识说"></a>特殊认识说</h2><p>认为教学是一个认识的过程，而教学本身又有着特殊性。</p>
<h2 id="认识发展说"><a href="#认识发展说" class="headerlink" title="认识发展说"></a>认识发展说</h2><p>认识发展说，老是有目的有计划的引导学生掌握科学文化知识，教育学生形成唯物主义辩证观点和共产主义品质。</p>
<h2 id="认识实践说"><a href="#认识实践说" class="headerlink" title="认识实践说"></a>认识实践说</h2><p>教学认识和实践同一，学习人类积累的知识和改造主观意识形成和谐统一的过程，</p>
<h2 id="双边学习说"><a href="#双边学习说" class="headerlink" title="双边学习说"></a>双边学习说</h2><p>学习过程是老师和学生的学相结合的过程。</p>
<h2 id="多重本质说"><a href="#多重本质说" class="headerlink" title="多重本质说"></a>多重本质说</h2><p>学习是多层次的，多结构的，那么教学也应该是剁成次的。</p>
<h2 id="交往本质说"><a href="#交往本质说" class="headerlink" title="交往本质说"></a>交往本质说</h2><p>学生和老师都是教学的主体，只有老师和学生进行交往。人的主体性才能生成和发展，交往是教学的本质</p>
<h1 id="教学过程的本质-1"><a href="#教学过程的本质-1" class="headerlink" title="教学过程的本质"></a>教学过程的本质</h1><h2 id="教学过程本质上是一种认知过程。"><a href="#教学过程本质上是一种认知过程。" class="headerlink" title="教学过程本质上是一种认知过程。"></a>教学过程本质上是一种认知过程。</h2><p>教学的主要矛盾是：学生和学习的知识之间矛盾<br>体现：老师布置作业，学生去完成<br>这个矛盾是学生认识过程的矛盾。<br>所以教学过程是认知过程。</p>
<h2 id="教学过程是一种特殊的认知过程"><a href="#教学过程是一种特殊的认知过程" class="headerlink" title="教学过程是一种特殊的认知过程"></a>教学过程是一种特殊的认知过程</h2><p>目的是在老师的指导下，学生吧历史经验转为个人精神财富，获得知识取得发展。<br>体现的方面<br>1.间接性，学习科学文化知识间接的认识世界<br>2.引导性：在老师的引导下完成，不能独立完成。<br>3.间捷性：是认识科学文化知识的捷径，适合最初的发现所耗费的精力不能比拟的。</p>
<h1 id="教学过程的基本规律"><a href="#教学过程的基本规律" class="headerlink" title="教学过程的基本规律"></a>教学过程的基本规律</h1><h2 id="直接经验和间接经验相统一规律"><a href="#直接经验和间接经验相统一规律" class="headerlink" title="直接经验和间接经验相统一规律"></a>直接经验和间接经验相统一规律</h2><p>直接经验：学生探索获得的知识<br>间接经验：书本讲述的知识，辩证认识的知识和，互联网获得的知识和信息。</p>
<h3 id="学生以学习间接经验为主"><a href="#学生以学习间接经验为主" class="headerlink" title="学生以学习间接经验为主"></a>学生以学习间接经验为主</h3><p>学生学习是间接获得知识，也是间接体验。知识是教学加一筛选的。是获得知识的捷径，避免了无相关的知识和自己获取知识走错弯路和无效果的尝试。</p>
<h3 id="学生学习间接经验要以直接经验为基础"><a href="#学生学习间接经验要以直接经验为基础" class="headerlink" title="学生学习间接经验要以直接经验为基础"></a>学生学习间接经验要以直接经验为基础</h3><p>学生学习的知识是历史上的知识的总结和概括。不是自己的精力和总结，如果要教授学生新的知识那么一定要和原有的知识相关联，在原有的基础上讲解。</p>
<h3 id="坚持直接经验和间接经验相统一"><a href="#坚持直接经验和间接经验相统一" class="headerlink" title="坚持直接经验和间接经验相统一"></a>坚持直接经验和间接经验相统一</h3><p>教学中有两种情况，第一种就是重视书本忽略了实践经验，第二种就是仅让学生自己实践而忽略了书本的知识。</p>
<h2 id="掌握知识和发展能力相统一的规律"><a href="#掌握知识和发展能力相统一的规律" class="headerlink" title="掌握知识和发展能力相统一的规律"></a>掌握知识和发展能力相统一的规律</h2><p>教师教学中要注重学生能力的培养，而不仅仅是教授知识。</p>
<h3 id="掌握知识是发展能力的基础"><a href="#掌握知识是发展能力的基础" class="headerlink" title="掌握知识是发展能力的基础"></a>掌握知识是发展能力的基础</h3><p>能力的发展有赖于知识的掌握，只有有相关的知识才能从事相关的思考。<br>在掌握的知识，中也包含了认识这些知识的方法。<br>掌握知识的过程也是能力发展的过程。</p>
<h3 id="发展能力是掌握知识的重要条件"><a href="#发展能力是掌握知识的重要条件" class="headerlink" title="发展能力是掌握知识的重要条件"></a>发展能力是掌握知识的重要条件</h3><p>认知能力是掌握知识的条件，掌握知识快慢取决于原本的认知能力，<br>老师应该在小学中启发式的教学，在教学中促进学生认知能力的提升。<br>认知能力很有强的迁移性，可以让学生能好的掌握知识，也可以让学生把知识应用到实践上。</p>
<h3 id="掌握知识和发展能力具有相互转化的内在机制"><a href="#掌握知识和发展能力具有相互转化的内在机制" class="headerlink" title="掌握知识和发展能力具有相互转化的内在机制"></a>掌握知识和发展能力具有相互转化的内在机制</h3><p>知识和能力是独立的，他们相互依存，相互促进，但是不是知识多的就能力强，反正也不是能力强的知识就多。能力与掌握知识的质量，思维方法，获取知识的放有密切关系。<br>两者转化的条件有：</p>
<ol>
<li>教授的知识应该是科学的规律的。</li>
<li>教学的方式应该是渐进的，规律的，科学的。启发的，探索的</li>
<li>重视学生的操作和活动，培养学生的参与的意思和能力，积极参与实践的时间和空间。</li>
<li>培养学生良好品质重视学生差异</li>
</ol>
<h3 id="教学中应该防止两种倾向。"><a href="#教学中应该防止两种倾向。" class="headerlink" title="教学中应该防止两种倾向。"></a>教学中应该防止两种倾向。</h3><h4 id="形式教育理论"><a href="#形式教育理论" class="headerlink" title="形式教育理论"></a>形式教育理论</h4><p>起源古希腊，代表人物：洛克和裴斯泰洛齐<br>主要观点1.发展管能和能力，忽略的知识的实用性，重视知识去训练能力<br>2。重视形式学科和古典人文学科。<br>教育内容和主要方向是能力的发展。</p>
<h4 id="实质教育论。"><a href="#实质教育论。" class="headerlink" title="实质教育论。"></a>实质教育论。</h4><p>起源古希腊古罗马，代表人物：赫尔巴特，斯宾塞<br>主要观点：<br>1.不重视知识带来能力的发展，注重知识本身的的内容。<br>2.重视和生活息息相关的学科，物理，天文，地理。<br>3.教育的方法和方式应该是行而有效并且简单现代教育中要重视两者的统一。既要重视能力的培养又要重视知识本身。</p>
<h2 id="教师的主导作用和学生的主体作用相统一的规律（双边性规律）"><a href="#教师的主导作用和学生的主体作用相统一的规律（双边性规律）" class="headerlink" title="教师的主导作用和学生的主体作用相统一的规律（双边性规律）"></a>教师的主导作用和学生的主体作用相统一的规律（双边性规律）</h2><h3 id="发挥老师的主导作用，引导学生学习知识，发展身心的条件。"><a href="#发挥老师的主导作用，引导学生学习知识，发展身心的条件。" class="headerlink" title="发挥老师的主导作用，引导学生学习知识，发展身心的条件。"></a>发挥老师的主导作用，引导学生学习知识，发展身心的条件。</h3><p>老师起到了主导用于。体现在教授的内容，内容的安排，讲授的时间上。<br>老师的主导作用下，要发挥学生的积极性。<br>根据学生主动性，积极性，以及学习效果可以评价老师主导性的好坏。</p>
<h3 id="充分注重学生的主体地位，调动学生积极性和主动性是使教学可以顺利进行的另一个必要条件"><a href="#充分注重学生的主体地位，调动学生积极性和主动性是使教学可以顺利进行的另一个必要条件" class="headerlink" title="充分注重学生的主体地位，调动学生积极性和主动性是使教学可以顺利进行的另一个必要条件"></a>充分注重学生的主体地位，调动学生积极性和主动性是使教学可以顺利进行的另一个必要条件</h3><p>学生是教学的主体，不是被动的接受知识，而是主动的内化知识和吸取知识。<br>学生的积极主动，有利于知识的吸收和掌握，而且可以激发老师的创造性，热情。</p>
<h3 id="教师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长"><a href="#教师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长" class="headerlink" title="教师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长"></a>教师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长</h3><p>教师调节，指导，有助于学生的学习积极性和主动性，反过来，学生积极主动，也能给老师带起指导和调节的反馈，两者共同进步。<br>不能仅仅强调老师起的主导作用而忽略了学生的主体性。<br>要辩证统一的看待。</p>
<h2 id="传授知识与思想教育相统一规律（教育兴规律）"><a href="#传授知识与思想教育相统一规律（教育兴规律）" class="headerlink" title="传授知识与思想教育相统一规律（教育兴规律）"></a>传授知识与思想教育相统一规律（教育兴规律）</h2><h3 id="知识是思想道德形成的基础"><a href="#知识是思想道德形成的基础" class="headerlink" title="知识是思想道德形成的基础"></a>知识是思想道德形成的基础</h3><p>思想道德品质的提高依赖于知识的基础。<br>科学的世界观和先进的思想道德都是要以科学文化知识为基础的。<br>学习科学文化知识本身也是劳动的成果，可以调思想道德基础。</p>
<h3 id="学生思想道德品质的提高为他们积极地学习奠定了基础"><a href="#学生思想道德品质的提高为他们积极地学习奠定了基础" class="headerlink" title="学生思想道德品质的提高为他们积极地学习奠定了基础"></a>学生思想道德品质的提高为他们积极地学习奠定了基础</h3><p>学习科学文化知识是一个主观能动的过程，思想道德品质可以积极促进学习科学文化的主动性。</p>
<h3 id="传授知识和思想道德教育有机结合"><a href="#传授知识和思想道德教育有机结合" class="headerlink" title="传授知识和思想道德教育有机结合"></a>传授知识和思想道德教育有机结合</h3><ol>
<li>忽略了知识的教导，仅仅注重思想品德的教导，会导致教导成为无本之木，无泉之水。</li>
<li>反之如果仅仅是教授知识而忽略了思想品德的教育，也是不可以的，不能够寄托于知识水平的提高自然然而的思想品德也会提高，教育中要采用启发式的思想品德教育，启发，激励。对知识产生积极的态度。</li>
</ol>
<h1 id="教学过程的基本阶段"><a href="#教学过程的基本阶段" class="headerlink" title="教学过程的基本阶段"></a>教学过程的基本阶段</h1><h2 id="激发学习动机"><a href="#激发学习动机" class="headerlink" title="激发学习动机"></a>激发学习动机</h2><p>只是学生学习知识的内驱力，是责任，是求知欲，是好奇心。老师应该引导学生学习，调整好学习的心理状态，集中注意力，激发学习主动性。</p>
<h2 id="领会知识"><a href="#领会知识" class="headerlink" title="领会知识"></a>领会知识</h2><p>领会知识和核心，使得学生感知教材，理解教材。<br>感知教材：阅读教材，形成表象。感知教材的内容和观点，老师应该为教材里抽象的观点提供相应的解释和具体的事例。感知的来源是也有的经验直观的演示等等。<br>理解教材：理解教材中的核心观点，理解其中而概念的原理，掌握事物的本质和规律。是掌握知识的核心环节。</p>
<h2 id="巩固知识"><a href="#巩固知识" class="headerlink" title="巩固知识"></a>巩固知识</h2><p>巩固知识减缓遗忘，为下一个知识建立好基础，不必要是一个独立的环节可以渗透在各个环节之中。</p>
<h2 id="运用知识"><a href="#运用知识" class="headerlink" title="运用知识"></a>运用知识</h2><p>把学的内容运用为技能，和技巧，通过不断地练习，方法是完成老师的作业，需要反复的练习。</p>
<h2 id="检查知识"><a href="#检查知识" class="headerlink" title="检查知识"></a>检查知识</h2><p>通过测试等手段掌握学生的学习情况，及时的调整教学进度和要求，也可以发现学生的问题，帮助学生了解问题和找到解决的方法。</p>
<p>教学阶段是普遍总结的意义，要合理且恰当的运用，注意各个阶段的内在联系灵活地运用，避免简单化和形式化。</p>
<h1 id="总结"><a href="#总结" class="headerlink" title="总结"></a>总结</h1><p>1.什么是教学过程。<br>2.对于教学过程的认识，几个学说，特殊认识，认识发展，认识实践，双边活动，多重本质。<br>3.教学过程本质是什么？<br>    1.教学本质是认识过程。<br>    2.教学是一种特殊的认识过程。<br>4.教学存在的规律。<br>    1.学说以学习间接经验为主<br>    2.间接经验的学习要以直接经验为主。<br>    3.坚持直接经验和间接经验的同一<br>5.需要掌握的规律<br>    1.知识和发展能力的同一规律<br>        1.掌握知识是发展的基础<br>        2.发展能力是掌握知识的规律。<br>        3.掌握知识与发展能力具有相互转化的内在机制<br>        4.教学中应该注意的两种倾向<br>            1.形式教育，仅仅注重能力教育，忽视了知识本身，传授学科注重知识<br>            2.注重知识，忽略了能力的发展。注重传授和生活经验息息相关的学科。<br>    2.教师的主导作用和学生的主体主体作用相统一的规律。<br>        1.老师的主导作用是学生学习知识，发展身心的表要条件<br>        2.充分注重学生的主体地位，调动学生的积极性，和主动性，是教学顺利进行的另一个条件<br>        3.老师主导和学生主体的能动性辩证统一<br>    3.传授知识和掌握思想道德规范的內内在规律<br>        1.知识是思想道德的基础<br>        2.思想道德品质可以调学生学习的积极主动<br>        3.传授知识和思想道德应该有机结合。<br>6.教学过程的阶段。<br>    1.激发学习阶段，激发学习兴趣<br>    2.领会知识：感知知识，理解知识<br>    3.巩固知识：复习巩固，防止遗忘，并且为接下来学习准备好几处<br>    4.运用知识：掌握知识，完成作业，运用到生活中去。<br>    5.检查知识：老师通过评价，测试的方式检查学生学习情况，调整课程进度和节奏，发现学生问题及时解决。<br>    教学过程是普遍规律，要灵活掌握，避免简单化和形式化。</p>

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            <a href="flandre.cn" itemprop="url" rel="author">flandre</a>
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          </div>
        </div>
        <hr>
        <p><i class="iconfont icon-write"></i>495岁的少女</p>
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      &copy; 2022 flandre<br>
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      <p style="color: #666666;">&copy 2018</p>
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    <p style="font-family: 'Ubuntu', sans-serif;">
        <span style="color: #b9b9b9;">Theme <a href="https://github.com/honjun/hexo-theme-sakura" target="_blank" style="color: #b9b9b9;;text-decoration: underline dotted rgba(0, 0, 0, .1);">Sakura</a> <i class="iconfont icon-sakura rotating" style="color: #ffc0cb;display:inline-block"></i> by <a href="https://2heng.xin/" target="_blank" style="color: #b9b9b9;;text-decoration: underline dotted rgba(0, 0, 0, .1);">Mashiro</a>&<a href="https://www.hojun.cn/" target="_blank" style="color: #b9b9b9;;text-decoration: underline dotted rgba(0, 0, 0, .1);">Hojun</a>, Powered by Hexo, Hosted by Coding Pages</a>
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  var Poi = {"pjax":"1","movies":{"url": "https://cdn.jsdelivr.net/gh/honjun/hojun@1.2","name":"Unbroken.mp4","live":"close"},"windowheight":"fixed","codelamp":"close","ajaxurl":"","order":"asc","formpostion":"bottom"};
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    if ($(".pattern-center").length > 0) { //有图的情况
      tocbot.init({
          // Where to render the table of contents.
          tocSelector: '.toc', // 放置目录的容器
          // Where to grab the headings to build the table of contents.
          contentSelector: '.entry-content', // 正文内容所在
          // Which headings to grab inside of the contentSelector element.
          scrollSmooth: true,
          headingSelector: 'h1, h2, h3, h4, h5', // 需要索引的标题级别
          headingsOffset: -400,
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      });
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      tocbot.init({
          // Where to render the table of contents.
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          // Where to grab the headings to build the table of contents.
          contentSelector: '.entry-content', // 正文内容所在
          // Which headings to grab inside of the contentSelector element.
          scrollSmooth: true,
          headingSelector: 'h1, h2, h3, h4, h5', // 需要索引的标题级别
          headingsOffset: -85,
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    }
    var offsetTop = $('.toc').offset().top - 95;
    window.onscroll = function() {
      var scrollTop = window.pageYOffset || document.documentElement.scrollTop || document.body.scrollTop;
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  <div id="mo-nav" class="">
  <div class="m-avatar">
    <img src="https://cdn.jsdelivr.net/gh/flandre923/cdn@1.6/img/custom/avatar.jpg">
  </div>
  <p style="text-align: center; color: #333; font-weight: 900; font-family: 'Ubuntu', sans-serif; letter-spacing: 1.5px">さくら荘そのFlandre</p>
  <p style="text-align: center; word-spacing: 20px;">
    
      
        <a href="http://github.com/flandre923" class="fa fa-github" target="_blank" style="color: #333; margin-left:20px"></a>
      
        <a href="http://weibo.com/mashirozx?is_all=1" class="fa fa-weibo" target="_blank" style="color: #dd4b39; margin-left:20px"></a>
      
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  </p>
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            首页
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            清单
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          <ul class="sub-menu">
            
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                  番组
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                  图集
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            关于
          </span>
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                  我？
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  <p style="text-align: center; font-size: 13px; color: #b9b9b9;">&copy 2019 hexo-sakura</p>
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